Inhalt
SBS beruht auf einem spezifischen pädagogischen Konzept, das sich in der Praxis bewährt hat und von Fachleuten hoch anerkannt ist.

SBS greift die Themen und Ziele des Orientierungsplanes für Kindertageseinrichtungen auf und verbindet sich inhaltlich und methodisch-didaktisch mit der sonstigen Bildungsarbeit der Einrichtung.

SBS verknüpft Gesang, Bewegung und Sprache auf innovative und spielerische Weise. Das Handwerkszeug sind Lieder, Texte, Handgesten- und Bewegungsspiele

SBS aktiviert Kinder, die Bereiche »Raum-Zeit-Kraft-Form« zu entdecken, wahrzunehmen und für sich und ihre Ideen zu nutzen und zu gestalten.

SBS unterstützt Kinder, sich bewusst zu orientieren und ihre Ausdrucksmöglichkeiten strukturiert zu entfalten.

Umsetzung
SBS kann in Gruppen mit bis zu zwanzig Kindern durchgeführt werden.

Zentral für SBS ist die Durchführung im Tandem von dem oder der Erzieher:in und einer qualifizierter musikpädagogischer Fachkraft. Dies verbindet zweierlei pädagogische Kompetenzen und Herangehensweisen, schafft Synergien und sichert das hohe Qualitätsniveau von SBS.

SBS umfasst 36 didaktische Einheiten pro Kindergarten-Jahr. Sie werden ergänzt und begleitet durch den kontinuierlichen fachlichen Austausch zwischen der Musiklehrkraft und dem Kindergartenteam.

Im Kindergartenalltag werden von dem oder der Erzieher:in wichtige Inhalte der SBS-Einheiten wiederholt und vertieft.

Die Gruppe kann und sollte aus Kindern mit und ohne besonderen Sprachförderbedarf bestehen. Kinder mit Sprachdefiziten werden so nicht stigmatisiert, sondern in die Sprachentwicklung der gesamten Gruppe völlig selbstverständlich integriert.