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    Singen-Bewegen-Sprechen    

Bildungs- und Entwicklungsangebot für Kindertageseinrichtungen

»Singen-Bewegen-Sprechen« (SBS) ist ein kostenloses musikalisch basiertes Bildungsangebot zur ganzheitlichen Förderung von Kindern zwischen drei und sechs Jahren an Kindergärten.

Ziel
SBS ist ein nachweisbar erfolgreicher Weg zur nachhaltigen Förderung von Kindern, die besonderen Sprachbedarf haben.SBS ist ein Förderweg von »SPATZ« (Sprachförderung in allen Tageseinrichtungen für Kinder mit Zusatzbedarf), mit dem Sprachförderungen in Kindertageseinrichtungen durch das Land Baden-Württemberg gefördert und finanziert werden.SBS ist mehr als ein Sprachförderungsprogramm: Es fördert Kinder in der Entwicklung ihrer kognitiven, motorischen und sozialen Kompetenzen, wie auch ihre Persönlichkeitsentwicklung insgesamt.»SPATZ« macht SBS-Maßnahmen möglich, ohne dass auf die Einrichtung oder die Eltern zusätzliche Kosten zukommen.

Inhalt
SBS beruht auf einem spezifischen pädagogischen Konzept, das sich in der Praxis bewährt hat und von Fachleuten hoch anerkannt ist.

SBS greift die Themen und Ziele des Orientierungsplanes für Kindertageseinrichtungen auf und verbindet sich inhaltlich und methodisch-didaktisch mit der sonstigen Bildungsarbeit der Einrichtung.

SBS verknüpft Gesang, Bewegung und Sprache auf innovative und spielerische Weise. Das Handwerkszeug sind Lieder, Texte, Handgesten- und Bewegungsspiele

SBS aktiviert Kinder, die Bereiche »Raum-Zeit-Kraft-Form« zu entdecken, wahrzunehmen und für sich und ihre Ideen zu nutzen und zu gestalten.

SBS unterstützt Kinder, sich bewusst zu orientieren und ihre Ausdrucksmöglichkeiten strukturiert zu entfalten.

Umsetzung
SBS kann in Gruppen mit bis zu zwanzig Kindern durchgeführt werden.

Zentral für SBS ist die Durchführung im Tandem von Erzieherin/Erzieher und qualifizierter musikpädagogischer Fachkraft. Dies verbindet zweierlei pädagogische Kompetenzen und Herangehensweisen, schafft Synergien und sichert das hohe Qualitätsniveau von SBS.

SBS umfasst 36 didaktische Einheiten pro Kindergarten-Jahr. Sie werden ergänzt und begleitet durch den kontinuierlichen fachlichen Austausch zwischen der Musiklehrkraft und dem Kindergartenteam.

Im Kindergartenalltag werden von der Erzieherin wichtige Inhalte der SBS-Einheiten wiederholt und vertieft.

Die Gruppe kann und sollte aus Kindern mit und ohne besonderen Sprachförderbedarf bestehen. Kinder mit Sprachdefiziten werden so nicht stigmatisiert, sondern in die Sprachentwicklung der gesamten Gruppe völlig selbstverständlich integriert.

Vorteile

SBS leistet durch sein spezifisches pädagogisches Konzept und seinen interaktiv-kommunikativen Ansatz Wesentliches für eine nachweislich effektive Sprachförderung. Außerdem stärkt SBS Kinder individuell und nachhaltig in der Entwicklung ihrer kognitiven, ihrer motorischen und sozialen Kompetenzen. Gleiches gilt für ihr Selbstbewusstsein und ihr Selbstwertgefühl.

Der Übergang in die Schule wird durch SBS günstig beeinflusst. SBS vermittelt eine erste grundlegende musikalische Erfahrungen. SBS ist ein hervorragendes Instrument zur erfolgreichen Umsetzung des Orientierungsplane für Kindertageseinrichtungen.

Weitere Informationen zu SBS im Rahmen von »SPATZ«.

Singen-Bewegen-Sprechen wird unterrichtet von:

Kindergärten & Kitas

 

Evangelischer Kindergarten »Hand in Hand« Aldingen 07424/86155
Katholischer Kindergarten »St. Paul« Denkingen 07424/85329
Kindergarten »Krümelkiste« Talheim 07464/1296
Kindergarten Rietheim-Weilheim Rietheim-Weilheim 07461/73280
Kindergarten Balgheim Balgheim 07424/9823790
Kindergarten Rietheim Rietheim-Weilheim 07424/2601
Kindergarten »St. Elisabeth« Dürbheim 07424/4141
Kindergarten »St. Marien« Aldingen 07424/1005
Kinderkrippe »Villa Sonnenschein« Denkingen 07424/9587571
Kindertagesstätte »Arche« Aldingen 07424/931464
Kindertagesstätte »Denk mit« Trossingen 07425/9523082
Kindergarten »Regenbogen« Durchhausen 07464/3151
Kommunaler »Kindergarten Kinderburg« Denkingen 07424/868699
Kindergarten »Fili Grundus« Gunningen 07424/5257
Kindergarten »Villa Kunterbunt« Trossingen 07425/325352
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